来源：多乐游戏苹果版下载 发布时间：2026-05-29 20:49:24
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如何让更多孩子在家门口就能享受到优质教育？如何让一所新建校快速成长为家长口中的“好学校”？如何让薄弱校焕发新生、让所有孩子同样拥有出彩的机会？
近年来，西安将教育摆在优先发展的战略位置，以集团化办学为突破口，推动基础教育优质均衡发展。5月27日，记者随中省市媒体采访团走进碑林、雁塔、未央、西咸和高新等区县、开发区，在五所集团化办学的学校里，看到了西安基础教育的生动答卷。
西安市雁塔区第五小学，是翠华路小学教育集团的第三分校。2021年建校之初，旁边的环境复杂，校长胡军站在空荡荡的走廊里问自己：“学校有了，灵魂在哪里？”
集团总校的理念是“办学若翠，育人如华”，五小没有照搬，而是结合旁边的环境和生源特点，确立了“一核两翼”的办学思想，构建了“一体三维五学堂”的礼真课程教学体系，形成了“三三星光领航”评价体系。
课程，是学校的“魂”。“教师即课程”，科学老师杨慧婵带着孩子们从“废纸回收”入手，设计《纸的重生》项目式学习课程，当第一张再生纸从模具里揭下来时，全班孩子欢呼着抱在了一起。
评价，是学校的“尺”。五年级有个叫小轩的男孩，上课总走神，但在一次科技纸桥承重比赛中，他设计的纸桥承重全班第一，学校奖励他一张“特长之星”星卡，点燃了他的自信。
在雁塔五小前操场“求真问题墙”上，五年级学生沈书凡正在演示自己的科学作品，他曾是怕失败的小男孩，如今已是学校少年科学院的“小院士”；教学楼二层的阅读连廊里，学生们正在开展“汉字文化”项目式学习，化身“汉字研究员”为低年级同学设计学习方法；三层科技连廊上，Makex机器人训练、航模课堂、面塑非遗课程同步开展……
“集团化办学不是复制，而是孵化。”胡军说，“总校给了我们肩膀，我们长出了自己的翅膀。”
这所学校传承着高新一中“敬业奉献、爱生如子、崇尚科学、追求卓越”的精神基因。从华为工程师转行而来的物理教师贺俊，如今已成为骨干教师和高二年级组长。
“刚进入校园时，集团总校给我安排了一位副校长当师傅，每周听课、评课，手把手教写板书、设计课堂，使我能快速提升。学校里像我这样受到集团专家指导帮助的老师还有很多。”他说。
学生张耘豪的成长故事更让人动容。他的“基于AIoT驱动的鱼菜共生系统”研究遇到核心难题时，学校为他组建了专属专家指导团，引进高新一中优质教育资源，邀请高校教授一对一指导。“正是有了学校搭建的平台，我才一步步攻克了所有技术难关。”最终，他的项目代表中国站上突尼斯国际工程科学与技术节赛场，获得全球银奖。
学生家长孟玄感慨，正是学校构建的“金字塔式”科创课程教学体系，面向全体学生开设普及课程，中层聚焦兴趣培养开展项目式学习，顶层为拔尖学生量身定做高阶课程，让他们相信只要用心投入与努力拼搏，就一定能行，在这样爱生如子、细致入微的环境里成长，是一种莫大的幸福。
西咸新区秦汉渭柳初级中学，地处城乡接合部。2020年以前，这里的家长不愿让孩子留在本地上学，生源流失严重。
改变发生在2020年8月，西安市第一中学教育集团以“托管校”模式全面接管这所新建校，派驻管理团队、平移管理制度、师资共建共育……一系列动作迅速落地。
六年过去，这里发生了翻天覆地的变化：2025年学区生源入学率飙升至92.5%，实现了从“生源外流”到“主动回流”的根本性反转。
变化是怎么发生的？记者在校园里找到了答案。针对城乡学生性格内敛、口头表达偏弱的实际，学校自2021年起常态化开展“洪亮清晰、朗声读说”语言提升活动。课文朗诵、名著品读、成长分享……六年累计开展数百场特色展示活动，有效扭转了学生不敢表达、不愿表达的现状。
学校还推行全员育人导师制，按照10—15人组建学生成长小组，实行师生双向结对，围绕引导、培育、帮扶、疏导等六大维度开展全方位育人。
“从都往外跑，到争着把孩子送进渭柳初中，现在谁问我我都说‘我们门口就是好学校’！”一位家长的话，道出了这所学校“逆袭”的分量。
2023年盛夏，辛小丹老师跟随西航一中总校的同事们踏入刚建成的永庆分校，彼时校园黄土、设施简陋，连棵像样的树都没有。
但集团化办学的优势很快显现出来。总校的“航文化”被平移过来，形成了永庆自己的“动心教育”：动心德育、动心课程、动心课堂、动心教研，还开设大漆、书法篆刻等35个特色社团，坚持“一月一主题、一月一精品”的文体活动。
总校的教研体系也被复制过来。作为语文教研组长，辛小丹老师表示，一开始面对的大多是初上讲台的年轻教师，“从课标理解到课堂重难点把握，很多细节都需要从头教起，手把手带。”
执行校长李贵锋向记者展示了两张照片：第一张，2024年30名教师身着学生校服合影，每个人脸上都洋溢着幸福的笑容；第二张，2025年50余名教师在舞台上演绎学校发展情景剧，当总校长被请上舞台时，所有人潸然泪下。
如今，永庆分校经过三年深耕，实现了“新建校即成优质校”的建设目标，大幅度的提高了群众教育获得感、幸福感。家长赵武感慨：“学校兼顾学业与全面发展，老师负责，家校沟通密切，孩子步行十分钟到校，优质教育就在家门口。”
在碑林区，西安市第二十六中学太乙分校的蜕变，为老城区薄弱学校的振兴提供了范本。
原太乙路中学建于1968年，校舍老旧，生源流失严重。2016年、2020年，二十六中先后与原九十三中、原太乙路中学组建教育集团，实行“一长多校”深度融合。
加入二十六中教育集团后，政府投入1.06亿元为太乙分校新建现代化教学综合楼，学校硬件一跃达到新高考走班需求。
集团派出骨干管理团队，建立“合格教师—教学能手—学科带头人—名师”培养体系。短短几年，区级以上教学能手从3人增至28人，省级规划课题实现零的突破，形成了“以研促教、教研相融”的良性格局。
教师李向超是集团化办学的亲历者。他从一名普通班主任，在集团专家指导下成长为政教处主任，并获得集团班主任技能大赛第一名，“我既是受益者，也是蝶变的见证者。”他说。
如今的太乙分校，学生自信阳光，家长口碑向好，学校依托集团心理健康教育中心，常态化开展心理沙盘体验、团体辅导、心理游园会等活动，将心理健康打造成学校特色。
执行校长黄景怡说，通过融合发展，集团校既保留自身办学特色，又融入集团整体发展脉络，办学口碑与总实力明显地增强，切实推动教育优质均衡落地生根，也为教育集团长远稳健发展积蓄了坚实底气与不竭动力。
从碑林到未央，从西咸到雁塔、高新，五所学校，五堂生动的“育人实践课”，共同书写着西安基础教育优质均衡发展的生动答卷。
截至目前，全市共组建中小学教育集团155个，覆盖学校631所，惠及学生108.5万人。优质教育资源正在通过机制创新，精准赋能城市发展的每一个角落，让更多“家门口的好学校”成为现实。
数字是抽象的，但孩子们的笑脸、老师们眼里的光、家长们放心的表情是真实的。这，或许就是集团化办学最好的注脚。 华商报大风新闻记者 杨芷瑶 文/图返回搜狐，查看更加多